– Avec une représentante de l’Apeda (« association pour les enfants en difficulté d’apprentissage ») –
Les troubles d’apprentissage affectent le cours de mathématiques : à quel point (quelques chiffres), comment (en quoi consistent les troubles et comment ils affectent la compréhension en mathématiques).
Quelles sont les obligations de l’école en termes d’aménagements ? Quels outils de compensation existent ? Quelles sont les différentes parties autour du jeune, et quel est leur rôle ? (Jeune, enseignant, direction, pari, Pms, thérapeute, parents)
Partage d’expérience.
Quelques mots sur le supérieur.
