Le rituel du comptage du matin : un moment privilégié pour les premiers contacts avec les nombres

(L’exposé est préalable pour donner du sens aux propositions pratiques.)
Certaines recherches ont attiré notre attention sur les obstacles construit par l’utilisation fréquente de la litanie : les enfants restent dans les mots sans liens réels avec la quantité. Ces difficultés construites en maternelle n’apparaissent vraiment qu’à partir de la deuxième primaire où les enfants se servent de leurs doigts comme soutien à la litanie plutôt que comme représentation d’une quantité. Une solution était de laisser tomber. Mais en même temps, ce rituel est bien ancré dans les classes maternelles. Alors comment faire pour que ce moment puisse devenir une ressource de base pour tous les enfants, quel que soit le milieu d’origine. Ce sont nos démarches que nous pouvons proposer de vivre avec un groupe de maximum 25 personnes pour découvrir une autre pratique riche d’enseignement.